摘要：　事实上，婴幼儿在大脑成形时期，父母的关爱，哪怕仅仅是与婴儿玩一个捉迷藏游戏，对孩子大脑成长和智力开发也影响极大。父母要认识到自己对孩子的智力投入是多么的重要。美国小儿科神经医师哈利·楚加尼通过电子断…… 查看全文>>

摘要：　1、大教育观念　　幼儿教育的实施，不单指学前机构教育的开展，同时需要家庭教育和社会教育配合，三者协同互进，才会产生良好的结果。　　2、立体教学观念　　对于幼儿教学来说，上课、游戏、活动及集体、分散、个…… 查看全文>>

摘要：过去有句话叫：“3岁看老。”于是，很多家长秉承这样的观念，开始为自家宝宝在3岁时呈现过人一面而费尽心机：管它什么才艺，一律多管齐下，越早越好。对此，上海儿童医学中心儿保科教授金星明提醒，3岁前最好不要强迫…… 查看全文>>

摘要：　卡尔·威特于1818年写成《卡尔·威特的教育》一书，该书是世界上最早论述早期教育的文献，他的教育理念被后人誉为早期教育的楷模。　　对教育富有独特见解的卡尔·威特是德国的一位牧师。他认为天才取决于后天的教…… 查看全文>>

摘要：　井深大是日本当代教育家，索尼电器公司的创始人及名誉董事长。他从商界功成身退之后，热衷于研究早期教育问题，产生了一种在幼儿教育上有所作为的想法。井深大创办了“幼儿教育研究会”，对日本的母亲进行教育，并…… 查看全文>>

摘要： 我们现在的父母都非常重视孩子的科学知识教育，可是我们知道教育史上最著名的科学教育的倡导人是谁吗？是谁首先提出“科学知识最有价值”的吗？ 　　我们现在都知道“快乐教育”这个词，都知道孩子没有快乐就没有成…… 查看全文>>

摘要：　母亲主宰着人类的命运　　M.S.斯特娜于1914年写成了《M.S.斯特娜的自然教育》，在书中，她结合自己教育女儿的经历阐述了自己的教育方法。　　斯特娜夫人，美国人，宾夕法尼亚州匹兹堡大学语言学教授，毕业于拉德克…… 查看全文>>

摘要：　音乐才能教育的奇迹　　铃木镇一出生于1898年的日本名古屋，其父经营着当时世界上最大的小提琴工厂。22岁时铃木镇一赴德国学习音乐，回国后对如何通过拉小提琴去开发和提高孩子的能力充满了坚定的信心。他抱着“每…… 查看全文>>

摘要：　“天才”的产生　　塞德兹根据教育儿子的感悟，他写成了《俗物与天才》一书。此书在当时和后世获得了巨大的反响，被一代接一代的父母奉为教育孩子的圭臬之作。　　塞德兹的儿子威廉·詹姆斯·塞德兹，1914年毕业于…… 查看全文>>

摘要：　夏洛特·梅森是英国世界级的教育家。她的名字，甚至可以与蒙特梭利齐名。她的核心教育观点是：儿童是一个具备所有发展可能性和能力的“人”，教育的目的是尽可能多地把儿童置于与自然生活和思想的活生生接触当中；…… 查看全文>>